„Hľadajme spôsob, aby učitelia menej učili a žiaci viac pochopili.“ Ján Amos Komenský
I s touto myšlienkou českého velikána, ktorý je považovaný za zakladateľa modernej didaktiky, sa učitelia anglického jazyka našej školy pustili do príprav rovesníckeho učenia v angličtine, ktoré sa uskutočnilo v polovici februára. Podieľali sa na ňom žiaci druhého stupňa, ktorí sa ochotne zmocnili príležitosti, aby si aspoň na chvíľu na vlastnej koži vyskúšali, aké je to stáť na opačnej strane triedy. Žiaci si v spolupráci s učiteľmi dôsledne pripravili svoje aktivity. Zistili, že nie všetky ich nápady sú uskutočniteľné. Naučili sa predvídať, prečo by dané aktivity mohli či nemuseli žiakov prvého stupňa, na ktorých sa rovesnícke učenie zameriavalo, osloviť. Nakoniec si pripravili vlastné materiály, inštrukcie, v neposlednom rade i samých seba a rovesnícke učenie na prvom stupni mohlo začať.
Z vlastného pozorovania viacerých rovesníckych aktivít a takisto na základe spätnej väzby od triednych učiteliek a samotných žiakov môžeme usúdiť, že žiaci prvého stupňa boli nadšení z toho, že ich učia ich starší kolegovia. Niet sa čomu čudovať, veď ich pravidelne stretávajú pri ceste do školy, na chodbách či v jedálni, mnohí z nich sú kamaráti ich starších súrodencov alebo vo výnimočnom prípade ich dokonca mohol učiť priamo ich rodinný príslušník. Týmto spôsobom sa našim najmladším žiakom naskytla príležitosť lepšie spoznať tých starších a prelomiť tak pomyselnú bariéru medzi prvým a druhým stupňom.
Po ukončení tejto milej akcie sme boli zvedaví na bezprostredné reakcie našich jednodňových učiteľov. Niektorí z nich boli nadšení, niektorí vyčerpaní – presne tak, ako sa patrí na ostrieľaných profesionálov. Väčšina žiakov ocenila, že učili vo dvojici či väčšej skupine, pretože si boli navzájom oporou. Veľmi nás pobavila reakcia jedného zo žiakov, ktorý to za seba úprimne zhodnotil takto: „Pani učiteľka, to sa nedá...“ Nuž, i presne o tomto je rovesnícke učenie. Žiaci sa naučia zodpovednosti, utužia priateľstva, získajú jedinečnú skúsenosť, zlepšia si angličtinu, ale zároveň aj zistia, že učiteľská profesia nie je prechádzka ružovou záhradou a že to zrejme nie je tak jednoduché, ako si mnohokrát mysleli.
Na záver si dovolíme tvrdiť, že máme za sebou jednu veľmi zmysluplnú a vydarenú aktivitu. Už dnes však vieme, čo môžeme na budúci školský rok spraviť inak, lepšie. Tešíme sa nové zaujímavé príbehy, ktoré táto aktivita so sebou zaručene prinesie. A ktovie, možno sa v niekom prebudila budúca pani učiteľka alebo budúci pán učiteľ!
Na rovesníckom učení sa podieľali:
8.A – Dominika Draždáková, Liliana Sekerová, Sofia Eleonóra Čalkovská, Zoja Zubo
7.A – Igor Zaťko, Matúš Veselý, Michal Radoslav Jaďuď, Simona Píšová, Tamara Štefáníková, Teresa Hricová, Tomáš Rajnoha, Veronika Gajdošechová
7.B – Alexandra Melišíková, Eliška Příhodová, Marína Kurinová
